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¿Qué tan válidos son los resultados de PISA en la medición del éxito educativo?

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por admin | J.Feb.2024 | articulos-publicaciones

Por: Federico Malpica Basurto El Programa para la Evaluación Internacional del Alumnado (PISA) de la OCDE es ampliamente reconocido y utilizado en todo el mundo como una herramienta para medir el éxito educativo. Sin embargo, a raíz del último informe publicado el mes...
Lanzamiento Oficial de KiVa en español en México: Un Paso Determinante en la Lucha Contra el Bullying

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por admin | J.Feb.2024 | articulos-publicaciones

Por: Federico Malpica Basurto En un esfuerzo conjunto entre el Instituto Escalae y la Embajada de Finlandia en México, hemos tenido el honor de presentar oficialmente el programa antibullying KiVa en español, marcando un hito en la lucha contra el acoso escolar en...
La Investigación Educativa como Catalizador del Desarrollo Docente y la Innovación en la Educación del Siglo XXI

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por admin | J.Ene.2024 | articulos-publicaciones

Por: Federico Malpica Basurto Después de asistir al Bootcamp en innovación educativa y sostenibilidad “Construyendo juntos el futuro de la educación: innovación, investigación interdisciplinaria y ciencia abierta” organizado por el Innovation Hub Europe del Instituto...
Explorando los Pilares del Aprendizaje Basado en Evidencia: Perspectivas del Libro ‘Cómo aprende la gente’

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por admin | J.Dic.2023 | articulos-publicaciones

Por: Federico Malpica Basurto ¿Por qué es crucial comprender cómo se produce el aprendizaje en el contexto educativo actual, especialmente para docentes y líderes educativos enfrentando los retos formativos del Siglo XXI? En una era donde la información es abundante,...
¿Escuelas más humanas con la IA? Solo si se priorizan las métricas de relaciones interpersonales

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por admin | J.Oct.2023 | articulos-publicaciones

Por: Federico Malpica Basurto   En un reciente artículo publicado por Julia Freeland en la revista electrónica de Harvard Advanced Leadership Initiative, sugiere que a pesar de las promesas deficiencia que lleven a centrarse más en las relaciones entre profesores...
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