¿Qué es el bullying? La Dra. Tiina Mäkelä directora del Programa KiVa del Instituto Escalae explica como reconocer y prevenir el acoso escolar en una nueva historia de “BBVA Aprendemos juntos”, un proyecto de BBVA y El País para una vida mejor.
Leer MásAcuerdo de colaboración entre el Instituto Escalae y Estudiantes Embajadores
Nos complace anunciar que esta semana se firmó un acuerdo de colaboración entre el Instituto Escalae y la consultora Estudiantes Embajadores para promover los productos y servicios del Instituto Escalae a las instituciones educativas en México y en un futuro en otros países de Latinoamérica.
Leer MásInnovación educativa sostenible para el siglo XXI
Con el fin de responder de manera sistemática y adecuada a las necesidades de una sociedad dinámica, cambiante y global, se ha creado la Cátedra Escalae de Innovación Educativa de la Universidad de Málaga. Un espacio para investigar y trabajar en la planificación de acciones que permitan aportar el conocimiento y las herramientas necesarias para facilitar el trabajo de los docentes y las instituciones puedan alcanzar sus finalidades educativas.
Leer MásEntrevista a Federico Malpica – Diario de Noticias de Navarra
El periódico Diario de Noticias de Navarra ha publicado una entrevista realizada al Dr. Federico Malpica, director del Instituto Escalae. En dicha entrevista, se trataron temas relacionados con las Comunidades de Aprendizaje entre docentes en el marco de la formación en la que participaron los Directivos de la Federación Navarra de Ikastolas.
Leer MásInnovación y mejora sostenible de la escuela del siglo XXI
El pasado mes de diciembre el profesor Pedro Navareño, colaborador y miembro del comité científico del Instituto Escalae, participó en el máster de formación del profesorado de educación secundaria que se llevó a cabo en la Universidad de Salamanca. En esta oportunidad, el profesor Navareño reflexionó junto a un grupo de estudiantes sobre cómo cambia el mundo y lo mucho que le cuesta cambiar a la escuela y resaltó además la importancia de que los educadores sean parte de la solución y trabajen por una escuela autónoma basada en el aprendizaje de los alumnos, de manera solidaria y cooperativa para lograr su formación como seres humanos libres, éticos y críticos.
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