Antes de la pandemia lo más habitual era realizar las formaciones, conferencias y sesiones de asesoría de forma presencial. De esta manera, los facilitadores acumulamos miles de horas de viaje que hoy día, después de dos años de practicar sesiones online de forma obligatoria por la pandemia, creo que muchos
Leer MásEn educación pública a veces se parte de la premisa que la formación docente debe atender las necesidades que tiene la administración de formar a su profesorado, pero las entidades educativas tienen sus propias necesidades y, por tanto, se debería plantear un ciclo de formación interna donde los propios centros
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La Dra. Tiina Mäkelä, colaboradora del Instituto Escalae, ha sido invitada a participar en una nueva edición del Podcast “Educar en el Siglo XXI”, que conduce Gonzalo Silió, para hablar sobre el sistema educativo finlandés y cómo ha encarado estos dos años de pandemia. Tiina hace un muy buen resumen
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La investigación ha demostrado que involucrar a los alumnos en el proceso de aprendizaje hace que el aprendizaje sea más efectivo. El compromiso aumenta la atención y el enfoque de los alumnos, los motiva a practicar habilidades de pensamiento crítico de alto nivel y promueve el aprendizaje significativo. No obstante,
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Está claro que la tecnología debe ayudar a mejorar el aprendizaje, poniéndose a su servicio. Si esto es así, puede que no haya una mejor forma de hacerlo que proporcionar a los docentes experiencias de aprendizaje sobre sus propias competencias que ayuden a darles más criterio y pericia para ayudar
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