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De Pasivo a Activo: El Pensamiento Disléxico en la Quinta Revolución Industrial
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El Concepto de Consistencia: clave de los sistemas educativos avanzados
El concepto de Consistencia parte de la base que no puede haber innovación en entidades educativas fraccionadas, que no sean capaces de generar conocimiento pedagógico común, ya que una condición indispensable de la mejora y la innovación es que se pueda garantizar cierta continuidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje que siguen los estudiantes al transitar por las diferentes aulas a lo...
¿Cómo maduran las organizaciones que desarrollan una Comunidad Profesional de Aprendizaje? 10 resultados clave.
En una reciente investigación publicada por el Instituto Escalae se aplicó una encuesta estandarizada en línea que tuvo más de 1.900 respuestas y una cincuentena de entrevistas semiestructuradas realizadas a una muestra de docentes y directivos de 10 entidades pertenecientes a 5 países diferentes que habían aplicado durante algunos años procesos de mejora continua en comunidades profesionales de...
El Concepto de Docente Extendido: criterio para la adopción de tecnología en educación
Desde inicios del Siglo XX se ha pensado en alternativas para personalizar el aprendizaje, pues entonces ya se tuvo claro que no todos aprendemos igual y, por tanto, tampoco se puede enseñar de la misma manera. Muchas de estas metodologías exigen a los docentes una serie de competencias que permitan hacer posible el seguimiento de cada estudiante en función de aquello que necesita para aprender...
Claves para un cambio que produzca mejora educativa
En su último libro, Viviane Robinson (2022), una experta internacional en el ámbito de la dirección escolar y el desarrollo organizacional, se hace la pregunta sobre si el cambio en educación necesariamente comporta una mejora. Obviamente esto no es así, ya que todos hemos experimentado programas que han conseguido un cambio en nuestra entidad educativa (de metodologías y maneras de hacer, de...
8 claves para la mejora de sesiones de asesoría educativa y formación docente online
Antes de la pandemia lo más habitual era realizar las formaciones, conferencias y sesiones de asesoría de forma presencial. De esta manera, los facilitadores acumulamos miles de horas de viaje que hoy día, después de dos años de practicar sesiones online de forma obligatoria por la pandemia, creo que muchos de esos kilómetros de vuelos, cambios de horario, hoteles y CO2 nos los pudimos haber...
Claves para la efectividad de los programas en educación pública
En educación pública a veces se parte de la premisa que la formación docente debe atender las necesidades que tiene la administración de formar a su profesorado, pero las entidades educativas tienen sus propias necesidades y, por tanto, se debería plantear un ciclo de formación interna donde los propios centros escolares pudieran hacer los requerimientos a la administración. En Perú, hemos...
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