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La IA aplicada a educación: ¿Y si la IA no fuera sólo un asistente, sino un mentor para los docentes?
Liderazgo Educativo: Transformar desde la Cultura, no desde el Control
Autodiagnóstico Pedagógico
El secreto del éxito educativo en Finlandia
Transforma la Educación con Escalae System
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La Zona de Desarrollo Próximo como principio del desarrollo profesional
Cuando un grupo de profesionales que se desempeñan en una misma organización se hallan juntos en una situación de perfeccionamiento existe la oportunidad de potenciar de forma notable el aprendizaje profesional mediante la interacción entre ellos. Esto pasa en muchas profesiones que cuentan con estrategias bien asentadas para fomentar dicha interacción como son los congresos, los proyectos, las...
Liderazgo Pedagógico vs. Organización Piramidal
Hasta ahora, la percepción de muchos docentes es que trabajamos en organizaciones jerárquicas donde nuestros “jefes” deben encargarse de todo lo necesario para que nosotros nos ocupemos sólo de los estudiantes (por eso las juntas, papeleo, familias, comunidad, etc., se consideran muchas veces como pérdida de tiempo). Pero siendo realistas, ¿cuántos problemas sobre la práctica profesional...
Libertad de Cátedra vs. Enseñanza por Competencias
La libertad para enseñar es inherente a nuestra profesión y aporta riqueza a las aulas, pero no puede ir más allá de la promesa que hace la comunidad educativa a sus estudiantes sobre aquello que sabrán, sabrán hacer y serán cuando acaben su formación. La práctica educativa no puede ser sólo individual, ya que la promesa es colectiva. Cada entidad debe establecer una práctica educativa...
El Concepto de Consistencia: clave de los sistemas educativos avanzados
El concepto de Consistencia parte de la base que no puede haber innovación en entidades educativas fraccionadas, que no sean capaces de generar conocimiento pedagógico común, ya que una condición indispensable de la mejora y la innovación es que se pueda garantizar cierta continuidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje que siguen los estudiantes al transitar por las diferentes aulas a lo...
¿Cómo maduran las organizaciones que desarrollan una Comunidad Profesional de Aprendizaje? 10 resultados clave.
En una reciente investigación publicada por el Instituto Escalae se aplicó una encuesta estandarizada en línea que tuvo más de 1.900 respuestas y una cincuentena de entrevistas semiestructuradas realizadas a una muestra de docentes y directivos de 10 entidades pertenecientes a 5 países diferentes que habían aplicado durante algunos años procesos de mejora continua en comunidades profesionales de...
El Concepto de Docente Extendido: criterio para la adopción de tecnología en educación
Desde inicios del Siglo XX se ha pensado en alternativas para personalizar el aprendizaje, pues entonces ya se tuvo claro que no todos aprendemos igual y, por tanto, tampoco se puede enseñar de la misma manera. Muchas de estas metodologías exigen a los docentes una serie de competencias que permitan hacer posible el seguimiento de cada estudiante en función de aquello que necesita para aprender...
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