Toma de decisiones basadas en evidencias
Para desarrollar prácticas alineadas con la visión del aprendizaje que queremos conseguir, podemos hacer caso a intuiciones, corazonadas y deseos (decisiones basadas en ocurrencias), pero una forma de proceder con mayor fundamento es analizar la práctica educativa, así como la organización (cultura, clima, liderazgo, procesos) de forma consistente, sistemática y colectiva mediante diagnósticos basados en principios científicos, para obtener datos sobre la práctica educativa, sobre la organización que la soporta y su correlación con el aprendizaje a conseguir.
Ayudamos a verificar la alineación del aprendizaje a conseguir con la práctica actual e incrementar así la seguridad en docentes y directores para pasar a la acción, en los procesos de mejora e innovación que requiere toda transformación educativa.
«Nos ha ayudado, como responsables de centro, en la toma de decisiones respecto a como invertir los recursos de formación, asesoramiento y trabajo interno para la mejora de la práctica educativa, sobre todo para ser coherentes con las propuestas de formación del equipo directivo y las necesidades formativas que manifiesta el profesorado.»
Frederic Raurell / Exdirector Escuela Thau