De Pasivo a Activo: El Pensamiento Disléxico en la Quinta Revolución Industrial
Por: Federico Malpica Basurto
Introducción: El pensamiento en las revoluciones industriales
Desde la primera revolución industrial en el siglo XVIII, cada fase de desarrollo tecnológico ha requerido un tipo particular de pensamiento. La primera revolución industrial trajo consigo la mecanización, requiriendo habilidades físicas y mecánicas. La segunda se basó en la producción en masa, enfatizando la estandarización y la eficiencia. La tercera revolución, con la digitalización, demandó habilidades técnicas, programación y análisis de datos. La cuarta revolución, caracterizada por la automatización y el internet de las cosas, exigió adaptabilidad y pensamiento sistémico, así como el pensamiento computacional, que muchas escuelas se apresuran a incorporar en sus aulas.
Sin embargo, ahora ya estamos inmersos en la Quinta Revolución Industrial (5IR), una era de colaboración entre la inteligencia artificial (IA) y la mente humana. En este contexto, las habilidades tradicionales ya no son suficientes. Lo que se requiere es un enfoque más creativo, multidimensional y no lineal, precisamente las características que, curiosamente, definen el pensamiento disléxico. Según el informe “Intelligence 5.0” de Made By Dyslexia, estas habilidades son ahora las más demandadas en todos los sectores. Mientras la IA automatiza el pensamiento estandarizado, los disléxicos sobresalen en la innovación, la resolución de problemas complejos y la creatividad (Made by Dislexia, 2024).
El Pensamiento Disléxico: Características y Relevancia
El pensamiento disléxico no sigue caminos lineales ni secuenciales como el pensamiento convencional. Las personas disléxicas tienden a pensar de manera visual, conectando ideas de forma global y simultánea, un proceso conocido como “pensamiento en 3D”. Este enfoque único es especialmente valioso en la actualidad, donde la creatividad, la innovación y la capacidad de adaptarse son clave para el éxito en todos los sectores.
El informe “Intelligence 5.0” de Made by Dislexia, identifica seis habilidades fundamentales del pensamiento disléxico:
-
Visualización:
La capacidad de imaginar y manipular objetos y conceptos en el espacio mental, lo que les permite ver patrones y soluciones desde diferentes ángulos. El 75% de los disléxicos son superiores en esta habilidad.
-
Exploración:
Los disléxicos son curiosos por naturaleza, siempre buscando nuevas formas de hacer las cosas. El 84% se destaca en esta área.
-
Comunicación:
Son capaces de simplificar conceptos complejos y narrar ideas de manera clara y persuasiva, con el 71% mostrando habilidades superiores en este aspecto.
-
Razonamiento:
Tienen la capacidad de conectar puntos de información complejos, lo que les permite ver el “panorama completo” y resolver problemas complejos. El 84% sobresale en esta habilidad.
-
Conexión:
Son empáticos y excelentes en influir y conectar con los demás, habilidades cruciales en el liderazgo y la colaboración.
-
Imaginación:
La capacidad de generar ideas innovadoras, lo que impulsa la creatividad en todos los ámbitos.
Estas habilidades son particularmente valiosas en la Quinta Revolución Industrial (5RI), donde el pensamiento disléxico complementa las capacidades de la IA. Mientras la IA puede ejecutar tareas repetitivas y sistematizadas, carece de la capacidad de innovar y resolver problemas creativos, que es precisamente donde brillan los disléxicos, pero donde en realidad deberíamos desarrollarnos todos.
El Futuro del Trabajo y la Importancia del Pensamiento Disléxico
Con el auge de la IA y la automatización, muchos trabajos tradicionales están siendo reemplazados, pero aquellos que requieren pensamiento crítico, resolución creativa de problemas y empatía humana seguirán siendo indispensables. Las habilidades de los disléxicos, como la creatividad, el pensamiento lateral y la capacidad para resolver problemas complejos, son las más demandadas en todos los sectores laborales a nivel global.
Randstad Enterprise, uno de los principales actores en investigación de talentos, destaca que estas habilidades ya son las más solicitadas en todos los trabajos y en todos los sectores, a nivel mundial. Mientras la IA puede realizar tareas técnicas y repetitivas, los humanos deben enfocarse en tareas que requieran innovación, liderazgo, adaptación y una visión holística. Los disléxicos, con sus habilidades innatas, están en una posición privilegiada para satisfacer estas demandas.
La Educación: Valorando el Pensamiento Disléxico
A pesar de que el pensamiento disléxico es tan valioso, los sistemas educativos tradicionales no han sabido aprovecharlo. El sistema educativo ha tendido a castigar las diferencias neurocognitivas en lugar de aprovecharlas. Los exámenes estandarizados, basados en la memorización y en medir la precisión en habilidades como la ortografía y la gramática, no son adecuados para los disléxicos, ya que no capturan su verdadero potencial. En una encuesta a personas de todo tipo que se cita en el estudio, solo el 6% de los encuestados cree que el éxito en los exámenes es el mejor indicador de inteligencia. Creo que la mayoría también coincidiríamos con ellos. ¿Desde cuándo tener un gran expediente académico es sinónimo de éxito profesional o personal?
Por otro lado, el informe “Intelligence 5.0” propone que las escuelas reconozcan el pensamiento disléxico como una habilidad valiosa, ofreciendo apoyo a los estudiantes disléxicos para que puedan prosperar, pero yo creo que debería hacerse no solo de los estudiantes disléxicos, se trata de equipar a todos los estudiantes de estas valiosas habilidades para la vida. Además, las evaluaciones deberían adaptarse para medir las habilidades necesarias en el mundo laboral actual y futuro, como la creatividad y la resolución de problemas, en lugar de habilidades que pronto serán completamente asumidas por la IA.
El informe sugiere cuatro pasos clave para reformar la educación que me parecen significativos para realizar una reflexión honesta por parte de docentes y líderes educativos:
-
Definir la dislexia como una habilidad valiosa:
Esto incluye cambiar la narrativa en las escuelas y capacitar a los profesores para que identifiquen las fortalezas de los estudiantes disléxicos y también en todos los estudiantes, con la idea de impulsar su desarrollo.
-
Ofrecer apoyo:
Crear un entorno donde el pensamiento disléxico sea valorado y los estudiantes puedan desarrollarse plenamente como un pensamiento a preservar y desarrollar en todo el alumnado.
-
Adaptar las pruebas y exámenes:
Alejarse de los exámenes estandarizados que miden habilidades que la IA puede realizar mejor y centrarse en habilidades humanas (para qué empeñarnos en seguir midiendo aquello que cada vez haremos menos), pero sobre todo, de pruebas que comparan a cada estudiante con su grupo clase, pero no son capaces de compararlos con ellos mismos y ayudarlos a desarrollar su potencial.
-
Fomentar el sentido de comunidad y apoyo:
Involucrar a familias, docentes y estudiantes en la construcción de un entorno que empodere a los estudiantes disléxicos, no por su condición, sino porque se fomenta un tipo de pensamiento donde seguramente este tipo de estudiantes puede destacar.
Conclusión: Pensamiento Disléxico, Emprendimiento y Creatividad
En un mundo donde la creatividad y la innovación son más valiosas que nunca, el pensamiento disléxico tiene un rol clave. No es una limitación, sino una forma de pensar que debe ser cultivada y valorada, especialmente en un entorno que requiere emprendedores y líderes capaces de abordar problemas complejos de manera novedosa.
El informe destaca que el 40% de los emprendedores multimillonarios autodidactas son disléxicos, y figuras como Richard Branson, Steve Jobs e Ingvar Kamprad atribuyen gran parte de su éxito a sus habilidades disléxicas. Estos emprendedores han demostrado que la dislexia no es un obstáculo, sino una ventaja competitiva en el mundo empresarial. Además, muchos de los trabajos del futuro, especialmente aquellos relacionados con la tecnología, la innovación y la sostenibilidad, serán impulsados por disléxicos que aporten su capacidad para ver el mundo de manera diferente y encontrar soluciones innovadoras.
El pensamiento disléxico, con su capacidad para innovar, resolver problemas complejos y conectar ideas de maneras no convencionales, es exactamente lo que el mundo necesita para enfrentar los desafíos del siglo XXI. Es fundamental, por tanto, que los líderes educativos y docentes se atrevan a desafiar las formas tradicionales de ver las diferencias neurológicas de nuestros estudiantes. La educación debe repensarse para adaptarse a las necesidades del siglo XXI, donde lo que realmente importa no son las notas de los exámenes, sino la capacidad de cada estudiante para desarrollar su propio potencial. Valorar a los estudiantes por lo que pueden llegar a ser, reconociendo sus talentos únicos y sus formas de pensar, nos permitirá crear una educación inclusiva y transformadora que forme a los líderes creativos e innovadores que el futuro requiere.
Referencias:
Made by Dislexia, 2024. Intelligence 5.0: a new school of thought rethinking the intelligence needed in Industry 5.0. https://madebydyslexia.org/MBD-Intelligence-5.0-Report.pdf
¿Te gustaría hablar sobre cómo podemos colaborar para lograr tus objetivos en relación al tema de este artículo? Aquí tienes mi agenda para reservar tu espacio sin ningún costo:
https://calendly.com/fmalpica/reuniones-para-explorar-colaboracion
Si quieres estar informado sobre nuestras más recientes publicaciones, no olvides suscribirte a nuestra newsletter.